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给家长的第二封信(11月)  

2013-11-01 10:02:26|  分类: 2013家长课堂 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                             给家长的第二封信(11月)

 

孩子的爸爸妈妈们:

您们好!

随着不断学习,孩子连句成段的认识越来越多了。比如学习《10 风筝》的第3自然段,《11 秋天的雨》,《13 花钟》,《15 玩出了名堂》的2、3、4自然段,通过堂上多种形式的朗读和画句练习,孩子们了解了中心句,并通过充分说的训练学着用中心句概括每个自然段的内容,或者串起每段的中心句概括全文主要内容,同时课堂上也渗透了句子之间更好过渡的画词训练。深感欣慰,两个月后的孩子们较开学初进步了不少,当然,因孩子堂上的参与度、专注度和起点不同,孩子的感悟和在作业上的运用也会参差不齐。

转眼进入11月了,对孩子的家庭学习有以下建议:1、《声律启蒙》的背诵要坚持,但可根据自身孩子的能力作灵活处理,可以大人提示转接句的开头,可以一人半句轮着来,如:一人念“邪对正”,孩子接“假对真”。可以再减低难度,如,一人念“邪”,孩子接“邪对正”。只要愿意,总有办法。2、小练笔作业,您需辅助孩子养成在写正文之前,先列个提纲(思维图)的习惯,并把提纲连同正文抄写在本子上,在正文后注上完成全文时间。9月、10月主要关注孩子的条理和段落划分及速度,11月的练习,要多关注孩子的过渡语言,并根据您所填写的《调查表》跟踪辅导。3、别因孩子大了,就放弃了大声朗读,因为,理论是枯燥的,在读中,随着情感的变化,印象和情感就留下了。感谢彼此的携手合作,期待孩子更大的进步。

付上几张有关习作过渡的照片,建议第一张打印,方便孩子参照。

给家长的第二封信(11月) - 鼹鼠之家 - 2013赤岗东三年2班的博客
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